9 Módulo 3 - Atividade 2

 Veja (ou reveja) o Powerpoint apresentado na videoconferência.  Entre as várias iniciativas neste powerpoint identificadas, aprecio particularmente as medidas que recorrem ao grupo de pares, nomeadamente pela elevada proporção de alunos que, nas escolas, não se envolvem em comportamentos de bullying e que se evidenciam como indivíduos com boas competências sociais e comunicativas. Apelando não só à sua criatividade, mas também ao seu conhecimento de exemplos concretos, que outras iniciativas podem sugerir que utilizem o grupo de pares como principal agente de mudan...

8 Módulo 3 - Atividade 3

Leia o seguinte artigo: - Seixas, S. (2005). Violência escolar: Metodologias de identificação dos alunos agressores e/ou vítimas. Análise Psicológica, 2 (XXIII), 97-110.  Como verifica, após a leitura deste artigo, torna-se efetivamente difícil identificar uma única metodologia eficaz para a identificação de alunos diretamente envolvidos em comportamentos de bullying. Se tivesse de construir um instrumento para avaliar os níveis de incidência de comportamentos de bullying numa escola (ou na sua), como o faria? O que incluiria? Que procedimento(s) selecionava? Que fontes informativas escolher...

5 Módulo 3 - Atividade 4

Reflita sobre a importância de promovermos uma postura assertiva perante a tentativa de intimidações, humilhações e outros ataques. Como podemos ajudar os nossos filhos e/ou alunos a desenvolver essa competênc...

8 Módulo 3 - Atividade 5

O principal intuito deste módulo relaciona-se com aspetos práticos: Como intervir? Que alternativas, em termos de medidas de intervenção, podemos ter? Como abordar esta problemática com os alunos?  Que estratégias e/ou materiais podemos utilizar? O desafio que lhe colocamos aqui situa-se ao nível da conceção de materiais: De acordo com os seus interesses pessoais ou necessidades profissionais construa e partilhe connosco materiais que possam ser usados por si ou por outros professores, educadores ou técnicos para trabalhar com os alunos. No sentido de melhor adequar os materiais, tenha em consideração diferentes anos/ciclos de escolaridade...

46 Módulo 2 - Atividade 3

Gostaria de partilhar convosco uma situação de bullying que tenho estado a acompanhar nos últimos meses. A Rafaela (vou chamar-lhe assim) tem 10 anos e reside numa aldeia no interior de Portugal. Os pais estão separados há vários anos e os contatos com o pai são pouco frequentes, como tal, o seu único apoio tem sido a sua mãe. Esta criança foi sempre uma excelente aluna, tem um sorriso meigo e maravilhoso mas por detrás desta aparente alegria esconde-se uma menina frágil, com baixa autoestima que tem sido frequentemente humilhada, ameaçada, excluída, agredida por vários colegas, alguns da sua idade e outros um pouco mais velhos. Desde o 2º...

24 Atividade 3.1

 Leia o seguinte texto: - Martins, M. J. (2005). O problema da violência escolar: uma clarificação e diferenciação de vários conceitos relacionados. Revista Portuguesa de Educação, 18 (1), 93-115. O presente artigo trata de uma revisão de literatura e remete para questões concetuais no sentido de contribuir para uma melhor clarificação e diferenciação de vários conceitos, frequentemente mobilizados quando se fala nas diferentes manifestações de violência escolar. Nomeadamente, são apresentados e discutidos os conceitos de conduta anti-social, condutas agressivas, indisciplina, delinquência juvenil, distúrbio de conduta e bullying....

25 Atividade 4.1

Leia o seguinte texto: - Stadler, P. & Martins, M. S. (nov. 2011). Bullying: desvendando um conceito. X Congresso Nacional de Educação – EDUCERE, na Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, Brasil. Neste artigo, os autores, para além de procederem à análise de conceitos limítrofes como o bullying, agressividade, indisciplina e violência, debruçam-se de forma mais específica sobre os comportamentos de bullying, fatores associados e/ou facilitadores e pistas para a sua prevenção. O artigo prossegue sob a forma de debate reflexivo acerca dos contornos, valores e modelos inerentes a uma sociedade em franca mudança, podendo...